Y hay muchas formas de hacerlo. Aquí va una.
Guía base para un brief/recopilación de datos
CLIENTE:
MARCA/PRODUCTO/SERVICIO:
CONTACTO:
FECHA:
1- Descripción de la marca/producto/servicio.
2- Descripción de la situación/historia/competidores.
3- Resumen de los objetivos de marketing.
4- Objetivos de la campaña/problemas que la publicidad debe resolver.
5- Público/perfil del mismo.
6- Posicionamiento/concepto de la marca.
7- Imagen deseada para la marca.
8- Diferencial competitivo.
9- Promesa básica.
10- Beneficios secundarios.
11- Evidencias de apoyo.
12- Medios sugeridos.
13- Formatos sugeridos.
14- Obligaciones/limitaciones.
15- Otras informaciones/hechos relevantes de investigaciones anteriores.
16- Anexos: referencias, muestras, investigaciones, campañas anteriores, folletos
técnicos, material de la competencia, fotos, cajas, embalajes, otros datos.
martes, 10 de agosto de 2010
El Programa base
Materia: Creación Publicitaria 1
Justificación:
Materia terórico-práctica en la que los alumnos y alumnas desarrollan habilidades para la creación de propuestas integrales de comunicación publicitaria, con énfasis en la creación de ideas que sirvan de base para campañas; en base a la recolección de datos ("brief"), a la estrategia de comunicación y a la elaboración de conceptos creativos por medio de técnicas, juegos y trabajos prácticos.
Objetivos:
El objetivo principal gira en torno a que los alumnos manejen técnicas de persuasión a través de la creación de mensajes publicitarios, en cuanto a ideas, textos y gráfica, en base a una estrategia de comunicación. Además se pretende que los alumnos manejen los términos y conceptos adecuados al tema.
Contenido:
1- El "brief": la recopilación de datos en función a un caso real.
2- La estrategia: el análisis de la problemática del cliente para desarrollar una propuesta estratégica de comunicación publicitaria.
3- Desarrollo de la propuesta creativa: utilizando los métodos y técnicas de creación de mensajes publicitarios para resolver la problemática planteada.
4- En forma paralela, ejercicios y juegos en clase, acerca de métodos de creación, redacción y diseño de los mensajes.
5- Trabajo grupal con el desarrollo paralelo de una campaña para el ámbito universitario.
Sistema de evaluación:
-Trabajo grupal: 30%
-"Brief" individual: 20%
-Estrategia de comunicación individual: 20%
-Desarrollo creativo individual: 30%
Bibliografía*:
-Kleppner, Otto, "Publicidad", Prentice Hall.
-Ogilvy, David, "Confesiones de un publicitario".
-Kreimer, Juan Carlos, "¿Cómo lo escribo?", Editorial Planeta.
-Drawbaugh, Kevin, "Las marcas a examen", Prentice Hall/Pearson Educación.
-Ries, Al y Laura, "Las 22 leyes inmujtables de la marca", McGraw Hill.
- Jakobsen, Roberto Jorge, "Diccionario Glosario", edición del autor.
*Existe abundante literatura acerca del tema en bibliotecas y librerías locales.
La bibliografía presentada es meramente enunciativa.
Justificación:
Materia terórico-práctica en la que los alumnos y alumnas desarrollan habilidades para la creación de propuestas integrales de comunicación publicitaria, con énfasis en la creación de ideas que sirvan de base para campañas; en base a la recolección de datos ("brief"), a la estrategia de comunicación y a la elaboración de conceptos creativos por medio de técnicas, juegos y trabajos prácticos.
Objetivos:
El objetivo principal gira en torno a que los alumnos manejen técnicas de persuasión a través de la creación de mensajes publicitarios, en cuanto a ideas, textos y gráfica, en base a una estrategia de comunicación. Además se pretende que los alumnos manejen los términos y conceptos adecuados al tema.
Contenido:
1- El "brief": la recopilación de datos en función a un caso real.
2- La estrategia: el análisis de la problemática del cliente para desarrollar una propuesta estratégica de comunicación publicitaria.
3- Desarrollo de la propuesta creativa: utilizando los métodos y técnicas de creación de mensajes publicitarios para resolver la problemática planteada.
4- En forma paralela, ejercicios y juegos en clase, acerca de métodos de creación, redacción y diseño de los mensajes.
5- Trabajo grupal con el desarrollo paralelo de una campaña para el ámbito universitario.
Sistema de evaluación:
-Trabajo grupal: 30%
-"Brief" individual: 20%
-Estrategia de comunicación individual: 20%
-Desarrollo creativo individual: 30%
Bibliografía*:
-Kleppner, Otto, "Publicidad", Prentice Hall.
-Ogilvy, David, "Confesiones de un publicitario".
-Kreimer, Juan Carlos, "¿Cómo lo escribo?", Editorial Planeta.
-Drawbaugh, Kevin, "Las marcas a examen", Prentice Hall/Pearson Educación.
-Ries, Al y Laura, "Las 22 leyes inmujtables de la marca", McGraw Hill.
- Jakobsen, Roberto Jorge, "Diccionario Glosario", edición del autor.
*Existe abundante literatura acerca del tema en bibliotecas y librerías locales.
La bibliografía presentada es meramente enunciativa.
Esta es la idea
La idea básica de este blog es la de servir de apoyo a las clases sobre creatividad publicitaria que doy desde hace años en la Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción". Si accediste a este blog, quizá seas uno de mis alumnos o alumnas. Así que ya sabés: esto está hecho para vos. En la medida en que participes, lo iremos mejorando juntos y podrá servirnos a todos.
Seguimos.
Seguimos.
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